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四川省德陽市2021年中考語文模擬試卷(四)(word版有答案)
試卷
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四川省德陽市2021年中考語文模擬試卷(四)(word版有答案)

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這是一份四川省德陽市2021年中考語文模擬試卷(四)(word版有答案),共9頁。試卷主要包含了語言知識應用,現代文閱讀,古代詩文閱讀,名著閱讀,作文等內容,歡迎下載使用。


姓名:__________ 班級:__________考號:__________
一、語言知識應用(共6題;共19分)
1.漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是( )
A. 恣睢(zhì) 筵席 孜孜不倦(zī) 頓開茅塞
B. 豢養(huàn) 聒噪 不省人事(xǐng) 前赴后繼
C. 褻瀆(xiè) 墨守 彬彬有禮(bīn) 斷章取意
D. 拮據(jù) 伶俐 歇斯底里(xiē) 鳩占鵲巢
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( )
A. 煩燥 大庭廣眾 愧怍 驚天霹靂 B. 斑斕 鋒芒畢露 婦儒皆知 酣然入夢
C. 哺育 慷慨淋漓 力挽狂瀾 一瀉萬丈 D. 屏嶂 不以為然 深惡痛絕 括目相待
3.下列各句中劃線的成語,使用有誤的一項是( )
A. 隨著連云港市創建全國文明城市工作的深化,各類學校創文活動開展得如火如荼。這些活動既提升了廣大師生的文明素養,又豐富了學校的發展內涵。
B. 在這個草長鶯飛的日子里,由連云港某單位主辦的“有一種幸福叫‘我陪爸媽去遠足’”大型孝行潔動,力弘揚了“孝老敬老”的社會風尚。
C. 錦屏山森林公園峰巒峭拔,谷壑幽深,郁郁蔥蔥的樹木鱗次櫛比。這個大型天然氧吧,讓市民有了駐足流連愉悅身心的處所。
D. 在第七屆連云港讀書節系列活動“名家講壇”中,著名學者蒙曼教授以生動幽默的措辭、鞭辟人里的品析,使聽眾全方位領略了唐詩之美。
4.下列各句沒有語病的一項是( )
A. 夜晚,漫步于揚州鑒真路“櫻花大道”,我看見了皎潔的月光和悠揚的佛音。 B. 健康的主流文化能不能占領手機文化市場,能不能真正對公眾產生影響,關鍵在于具有文化創新的思維,緊密結合新技術的特點展開文化創新。
C. 當第二屆《中國詩詞大會》在2017年春節期間被全體國民點贊時,《朗讀者》也已經瓜熟蒂落,趁著詩詞大會的余溫,華麗地浮出水面。 D. 只有到了柳絮紛飛、煙雨濛濛,揚州的婉約美才真正顯現出來。
5.下列文學常識搭配有誤的一項是( )
A. 《陳涉世家》—— 司馬遷——西漢史學家、文學家
B. 《敬業與樂業》——梁啟超——近代學者
C. 《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》——雨果——法國作家
D. 《江城子 密州出獵》——蘇軾——北宋婉約詞派代表
6.閱讀下面材料,完成后面的任務。
材料一:黨的十九大報告將“美麗”作為全面建成社會主義現代化強國的奮斗目標之一,并對“加快生態文明體制改革,建設美麗中國”規劃了清晰的路線圖,為建設天藍地綠水凈的美麗中國指明了努力方向。
材料二:云夢縣大力實施“幸福家園、美麗鄉村”新農村建設行動,全力推進農村環境綜合治理,加快生態文明體制改革,提升鄉村生態美,已涌現出一批體現鄉村味道、留住田園鄉愁的生態村鎮示范點。
(1)根據你的理解,簡要概括材料一和材料二的主要信息。
(2)春節即將到來,小明的父親準備了很多煙花爆竹。小明勸阻父親不要放煙花,以免造成環境污染??筛赣H說:“春節放煙花炮竹是傳統習俗,又可以增添節日氣氛?!叭绻闶切∶?,請從‘環?!慕嵌葎褡韪赣H(50字以內,語言得體)。
二、現代文閱讀(共3題;共34分)
7.閱讀下文,回答相關問題。
北極洲的“消失”
在遠古嚴寒的冰河時期,有一種巨大的哺乳動物——猛犸象一直生活在西伯利亞至北極一帶。它們是地球自有生命以來,在陸地上繁衍生活過的大型史前動物之一。
可是,北極地區不是被大洋覆蓋的嗎?猛犸象怎么能在北極地區生存呢?
在最后一次冰河期結束之前,也就是大約一萬年前,如果有人來到今天的北冰洋海岸,所看到的根本不是海洋,而是一片草原。這片生活著許多猛犸象的遼闊草原一直延伸到今天的北極。
草原?難道它鋪在大洋的冰上嗎?是的,但是冰不是現在這樣的漂浮碎冰,而是巨大且完整的冰原。冰河期的溫度急劇下降,北冰洋自然不可能沒有反應,當時浮冰相互聯結成巨大完整的冰原。也就是說,當時在北極地區雖然是海洋,但因冰原的覆蓋形成了一塊特殊的陸地。
人們通常把這種陸地稱為“氣候性陸地”。它形成的不是海洋性氣候,而是變化劇烈的大陸性氣候,冰河期的北極地區是聯結在一起的漂浮的“冰封大陸”,人們稱它為北極洲。
當時北極洲的氣候是“超大陸性的”,這里經常形成“持續不斷的”強大反氣旋以及它所特有的無云天氣,致使冬天十分寒冷。那時的猛犸象、麝牛、北極耗牛、北美野牛身上都披著一層厚而密的長毛,甚至能拖到地面。為了維持生命,它們身上降起的部位積存有大量脂肪。它們的食物便是那些未被冰雪覆蓋的干草,當時干草到處都有,因為冰原上覆蓋著一層土壤??墒沁@些土壤又是從哪兒來的呢?
在冰河時期不光有冰川和凍土,當時整個歐亞大陸北部是一望無際的干旱草原。在歐洲,西伯利亞和北美洲這一片干旱的冰土草原上刮著旋風,塵土飛揚,有時塵土被風卷得象一根柱子那樣立在地上。當然,這些塵土都是由大氣上層,帶到北極地區并降落在某個地方逗留片刻,后來才漸漸形成日益增厚的黃土層,這些黃土層把整個冰原覆蓋在下面。
到了夏天,北極的太陽在無云的天空上晝夜照射,溫度明顯上升,尤其是深色土的表層。這就為草的繁茂生長創造了有利條件,因為在不厚的土壤下面便是冰層,受到熱而稍稍融化的冰可以為土壤提供充足的水分。
大約在一萬年前,全球氣候變暖,冰川消融,猛犸象無法適應新的生存環境而最終滅亡。被消滅的還有北極野牛、馬、北極高鼻羚羊、北極耗牛、亞洲麝牛、長毛犀牛和許多其他動物。
隨著氣溫的上升,冰原解凍,在寒冷的北極“大陸”上綻開出一片北冰洋。受北冰洋的影響,這一地區的氣候變得潮濕,成為海洋性氣候。原來的廣闊草原成了一片沼澤凍土和森林凍土,較南面的地區長出了一片濃密的原始森林。猛犸象世界正是由于這一地貌的巨大變化才消失的。人類由于失去了捕獵對象,才不得不去創立所謂的新石器時代的新文化,轉向那些變得稀少的野生動物和植物。猛犸象世界的滅亡和北極洲的消失,實際上促進了新文明的建立。
(1)請用一句話概括本文說明的內容。
(2)運用設問是本文說明的一大特色,請談談這樣寫的好處。
(3)請用作詮釋的說明方法說明“氣候性陸地”。
(4)根據文章內容,請用簡潔的語言概括猛犸象能在北極上生存,后來又滅亡的原因。
8.閱讀下文,完成小題。
指路小孩
①香港屯門有一條輕鐵,沿途一邊是街道,一邊是山坡綠地。站臺是敞開的,立著車費刷卡機。站在月臺上,看閑花野草,樓宇路人。過一會兒,有電車駛來,路軌聲在高遠的天空下散得很遠。
②頭一回搭輕鐵去天水圍看朋友,半路上與一個小孩同行。那是個胖胖的男孩,穿一條肥大的短褲,頸上掛著八達通卡,手里提一個黑色樂器盒,肩上的布袋里是樂譜,應該是星期六上琴課或者下琴課回家??此袂閲烂C、身負要務的樣子很有趣,便逗他,指他的盒子說﹕“雙簧管?”又說:“單簧管?”他先還繃著,后來就繃不住了,鼓鼓的臉頰露出笑容。又猜﹕“小提琴?”他用勁點一下頭,猜對了。于是,我們就哼一段小提琴基礎課程《開塞》練習曲,與他套近乎。
③搭乘輕鐵比預想的要復雜。首先,同一個站臺上有多條不同方向的路線﹔其次,我們要去的天水圍似乎不在任何一條路線上。于是,招來新識的朋友,請他指點。他默想片刻,胖胖的手指頭在路線圖上指定一個點,表示是我們應乘的那路車﹔沿線爬行一段,停下了,表示我們需抵達的地方﹔停一會,手指頭跳到另一條路線上,這回的意思是換車;然后,迅速爬行,直至天水圍,停下。指點完畢,他便走開去,與我們保持一段距離。
④車來了,才知道他與我們上同一路車。擁塞的人群,將我們的視線阻斷了。有幾次,我見他轉著頭尋找我們,臉上流露出焦急的表情,但等找見我們,卻又立即回過頭,看前邊人的脊背。下車后,他遙遙對著我們,指向一處。順著他的指點走了幾步,不料,已到對面站臺的他,又轉身奔來。他努力交替渾圓的小腿,將小提琴盒提高到膝蓋以上,好避免磕碰,這樣就更吃力了。我們不由停下腳步。他一邊跑,一邊用手再次強調地指點,使我們明白走錯了。這一回,他引領著我們走到正確的站臺,還是站在一段距離以外。
⑤車站月臺上熙來攘往,他與我們,就像茫茫人海中相遇相知,聚散無常的樣子。等駛往天水圍的輕鐵靠站,小孩看我們上車,才放心離去,乘坐他自己的車。
⑥從頭至尾,他基本沒有說話,大概怕我們聽不懂他的廣東話,或怕我們笑話他的普通話。唯有小提琴練習曲《開塞》的旋律,為我們作溝通,使我們于萍水中結交。
(1)用簡潔的語言概括文章的內容。
(2)文中的小孩是怎樣具體幫助我們的?請概括寫出兩處。
(3)第④段畫線句子運用了哪些人物描寫的方法?表現了小男孩怎樣的性格特點?
(4)從頭至尾,小孩總是用手為我們指點,基本沒有說話,在“我”看來是什么原因?
(5)茫茫人海中,我們總是會和陌生人相遇相知,也會為陌生人伸出熱情的雙手,請用簡潔的語言敘述一件你曾給予陌生人幫助的事。(50字左右)
9.閱讀課內現代文,完成下列小題。
秋天的懷念(節選)
她出去了,就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣??粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂,我倆在一塊兒,要好好兒活……”
(1)請說說下列句子中劃線詞的含義。
她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。
(2)第一段中畫波浪線的句子,包含了作者怎樣的情感?
(3)有人認為本文著重寫了作者對母親的懷念,將題目改為《懷念母親》更合適,你覺得呢?為什么?
(4)文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?!蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
三、古代詩文閱讀(共3題;共30分)
10.王羆性儉率
王羆①性儉率,不事邊幅。嘗有臺使② , 羆為其設食。使乃裂其薄餅緣,羆曰:“耕種收獲,其功已深,舂爨③造成,用力不少,乃爾選擇,當是未饑?!泵笥页啡ブ?。使者愕然大慚。又有客與羆食瓜,客削瓜侵膚稍厚,羆意嫌之。及瓜皮落地,乃引手就地,取而食之,客甚有愧色。
(選自《周書?王羆傳》)
【注釋】①王羆(pí):北周大將。 ②臺使:中央最高行政機構尚書省派出的使者。
③舂爨(cuàn):用杵搗去谷物的皮殼或搗碎,生火做飯。
(1)解釋下列句子中加橫線的詞。
①使乃裂其薄餅緣 裂:________ ②命左右撤去之 左右:________
③有客與羆食瓜 食:________ ④及瓜皮落地 及:________
(2)下列句子中 的“之”意義和用法與例句中的相同的一項是:( )
例句:命左右撤去之
A.久之,目似暝。
B.予獨愛蓮之出淤泥而不染
C.何陋之有
D.何不試之以足
(3)將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①乃爾選擇,當是未饑。
譯文:________
②客削瓜侵膚稍厚,羆意嫌之。
譯文:________
11.閱讀范仲淹《漁家傲·秋思》,完成下列小題。
塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發征夫淚。
(1)這首詞描繪了邊塞的景象,詩人借這些景象表達了________的思想感情。
(2)閱讀詞中的畫線句,發揮你的想象,描繪出你腦海中呈現的畫面。
(3)我國古代詩詞中還有很多描寫邊塞生活或邊塞自然風光的,例如辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》。除了以上兩首詞,你還知道“________,________?!币彩沁@樣的詩句。
(4)以上這些詩歌,因其題材和風格都比較統一,所以被統稱為“邊塞詩”。請以第(3)題中所填的內容為例,說說你閱讀后的體驗。
12.補全下列名句中的空缺部分。
(1)________,________。鄉書何處達?歸雁陽邊。
(2)日月之行,________;________,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。
(3)回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜。________,________。
四、名著閱讀(共2題;共7分)
13.對名著中人物和情節的描述不正確的一項是( )
A. 孫悟空曾被封為齊天大圣,豬八戒原是天蓬元帥,沙僧做過卷簾大將,但后來他們都做了唐僧的徒弟,隨唐僧西天取經,(《西游記》)
B. 諸葛亮一生多次用火攻取得戰役的勝利,如:火燒博望坡,火燒新野,火燒赤壁,火燒連營七百里等。(《三國演義》
C. 武松是一位豪俠之士,他景陽岡打虎是“勇”的表現,醉打蔣門神是“義”的驅使,斗殺西門慶是“恨”的宣泄。(《水滸傳》)
D. 祥子到曹家拉包月,曹先生一家對他很好,很尊重他。一天夜里,祥子拉曹先生回家,不小心撞到石頭上,他和曹先生都摔傷了,但曹先生絲毫也沒有怪他。(《駱駝祥子》)
14.名著知識
(1)在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,主人公保爾身上凝聚著美好的品質,可以概括為________。
(2)因為東關離城遠,大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船,已經泊在河埠頭,船椅,飯菜,茶炊,點心盒子,都在陸續搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后?!?br> “去拿你的書來”他慢慢的說。
這段文字選自《五猖會》,是魯迅先生《________》中的一篇回憶性散文,接下來父親做的一件事是________。
(3)“他低著頭,拉著車,極慢的往前走,沒有主意,沒有目的,昏昏沉沉的,身上掛著一層粘汗,發著餿臭味兒?!边@段文字中的“他”指的是________。
五、作文(共2題;共10分)
15. 下面是四幅不同書體的“?!弊?。請你選擇一幅貼在自家的門上,向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體,并結合這幅字的書體特點說明你選擇的理由。
16.閱讀下面文字,按要求作文。
不知不覺中,本學期的學習生活即將結束,上中學這半年來,我們比小學忙碌了許多,也煩惱了許多,更成長了許多:讀書讓我們成長,挫折讓我們成長,放棄讓我們成長,分享讓我們成長,感恩讓我們成長……
請以“這也是成長”為題,寫一篇記敘文。
要求:①自定立意,抒發真情實感;②除詩歌外,文體不限,不少于500字;③不得套作、抄襲 ,文中不得出現真實的人名、校名等。
答案部分
一、語言知識應用
1. B
2. C
3. C
4. C
5. D
6. (1)信息里同時體現“生態文明”、“環境保護”、“美麗中國”這三個要義。
(2)示例:爸爸,我不贊成放那么多煙花。春節燃放煙花爆竹,是傳統習俗,雖然能增添一絲節日氣氛,但放鞭對生命財產所帶來的危害您看得還少嗎。尤其是在霧霾如此嚴重的現在,為了空氣環境,為了我們自身的健康,還是盡可能少放或不放煙花爆竹吧!
二、現代文閱讀
7. (1)猛犸象世界的滅亡或北極洲的消失。
(2)運用設問的修辭手法,設置懸念,引人入勝,激發讀者對北極洲小時(或猛犸象滅亡)的社會現象的探究。
(3)在最后一次冰河期結束之前,當時在北極地區的海洋上,覆蓋著巨大且完整的冰原,形成了一塊特殊的草原陸地,通常稱為“氣候性陸地”。
(4)在冰河時期,北極地區氣候性陸地上夏季草木茂盛,冬季有未被冰雪覆蓋的干草,為猛犸象提供豐足的食物,猛犸象十分耐寒,因而能生存下來。后來,氣候變暖,當時干草到處都有,冰川消融,猛犸象無法適應新的生存環境而最終滅亡。
8. (1)文章敘述了一個小男孩熱心幫助我們搭乘輕鐵的經過。
(2)①給我們指明如何到達目的地的輕鐵路線;②在我們走錯路時,及時指出并領我們走到正確的站臺;③看我們乘上車,才放心離開。
(3)運用動作和神態的描寫方法。表現了小男孩對我們的關注,不放心,可以看出他是一個善良、樂于助人的孩子。
(4)大概怕我們聽不懂他的廣東話,或怕我們笑話他的普通話。
(5)周六的中午,一位帶著包裹的鄉下老大娘到花園小區親戚家,但不知道怎么走,我替她帶著包裹并把她送到目的地。
9. (1)第一個“艱難”:指呼吸困難。說明母親已經病得很嚴重了。
第二個“艱難”:指生活艱辛。不只是寫母親因生病而艱難,還有因兒子的癱瘓,以及兒子對生活失去信心,同時還要照顧不成年的妹妹等一生的艱辛。
(2)“我”沉溺在自己的痛苦里,對母親的病痛無知無覺,全然沒有想到母親也病得這樣嚴重,這居然是最后一次見母親。表達了作者的悔恨和愧疚之情。
(3)秋天的懷念更好。①母親是秋天去世的,“我”深切懷念母親對“我”的愛。②秋天里去看菊花,是母親對“我”的希望,“我”用行動向母親表示,不僅自己好好活,還要帶著妹妹好好活,讓母親在九泉之下放心。③秋天是菊花盛開的時節,“菊花”是母親堅韌、樂觀精神的象征,看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛,讓“我”明白了要好好兒活,活出精彩,做生活的強者。
(4)結尾提到妹妹推著“我”去北??淳栈?,這是母親生前最大的愿望,可以看出“我”已重拾生活的信心?!拔摇笨吹角镲L中開得爛漫的菊花,可以看出“我”不僅懂了,而且已經像母親期待的那樣不再消沉了,和“妹妹”一起相互扶持著,積極地去面對生活了。

三、古代詩文閱讀
10. (1)①撕裂、撕開、撕下;②近侍;③吃;④等到
(2)D
(3)①你這樣選擇(吃餅的方法),應當是肚子不餓;②客人把果皮削得稍微厚了點,王羆心里厭惡他這種行為。
11. (1)思家愛國;憂國憂民;壯志難酬,渴望為國建功立業
(2)重重疊疊的山巒里,長煙直上,落日斜照,有一座孤孤零零的城,城門緊緊地關閉著。
(3)大漠孤煙直;長河落日圓
(4)《破陣子》中這幾句,將領將牛肉送給士兵們分享,雄壯的軍樂響起,士氣高昂。正值秋高馬肥,將軍神采奕奕,在沙場上閱兵。這幾句讀來讓人熱血沸騰,豪情滿懷!
12. (1)海日生殘夜;江春入舊年
(2)若出其中;星漢燦爛
(3)不知何處吹蘆管;一夜征人盡望鄉
四、名著閱讀
13. B
14. (1)為理想而獻身的精神,鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神品質
(2)朝花夕拾;強迫我背誦《鑒略》
(3)祥子或駱駝祥子
五、作文
15.隸書氣勢渾厚,楷書豪壯大有力(選擇一個即可)
16. 【參考例文】
這也是成長
時光微醺,淡暖含香,輕捻劃過指尖的歲月,我用我并不尖銳的外殼劃開漆黑的長空,用拒絕吶喊心底的不愿,兀地,大片大片的花苞灑落,簇擁地在我眼前炸開,我突然懂得,拒絕后,我不再脆弱;拒絕后,我更坦誠;拒絕后,我成長了。
陽光暖暖的灑遍我全身,給每個毛孔充分吸收,下周的演講比賽我已做了充足的準備,等待那刻的到來。
這對我來說無疑是一次挑戰,一份驚喜,我一遍一遍的苦練,汗水浸透了衣襟,可從未叫苦。直到昨天,整日整夜的疲倦,連嗓子也承受不住這份痛苦,沙啞的嗓音就像一只破鑼,再也無法恢復往日的生機,這份折磨與不安,就像是有一只幼蟲,還沒有長全牙齒,就像一顆一顆的拔掉。我重復的發出一個音調,‘嗚嗚’的聲音不絕于耳。
今日去老師家,走在干枝的楓葉上,一步一聲碎響,心里像是被飆風吹里一整夜,干凈得沒有一絲云,空空蕩蕩,忐忐忑忑。
我失落的情緒急需一個安慰,坐在木椅上默默落淚。老師焦急的眼神望著我,惶急中,她擔憂的說;“要不——我們找一個人代替你演講,畢竟你也沒法退賽,讓她用你的名字參賽,怎么樣?”我腦里一翁,像是被施了魔法,動彈不得,想著那一天天的練習,我猶豫了??尚睦锏奶拐\漸漸露出水面,“不,我要參加!您不是說重在參與,重在過程嗎?我知道您是為我著急,參賽就是為了驗證自己的水平,不拿獎就不拿獎,無論如何不能作弊,別人是別人,我是我!”我越來越堅定回答。
回到家里,苦苦練習,依舊如昨天,縱然疲倦,沙啞,可我做回了自己,掌握了自己,我拒絕了老師的提議,心里蔓延著坦然在成長。
賽場上,我立在話筒前,一字一句,鏗鏘有力,猶如田野里的豆莢,迸射著,聲音時而沙啞時而激動,可我不在乎,做回了自己,我無謂輸贏,是拒絕讓我成長,我挺著直拔的脊背,迎接心里的掌聲,大步走下臺,真的我懂得了拒絕,這也是一種成長。
相關試卷

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