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四川省德陽市2021年中考語文模擬試卷(二)(word版有答案)
試卷
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四川省德陽市2021年中考語文模擬試卷(二)(word版有答案)

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這是一份四川省德陽市2021年中考語文模擬試卷(二)(word版有答案),共10頁。試卷主要包含了語言知識應用,現代文閱讀,古代詩文閱讀,名著閱讀,作文等內容,歡迎下載使用。


姓名:__________ 班級:__________考號:__________
一、語言知識應用(共6題;共19分)
1.下面語段中劃線字的注音完全正確的一項是( )
青島歡迎你,五湖四海的朋友!讓我們帶上愜意的微笑,迎著和煦的微風,一起遙望無垠的大海,一起暢游秀美的嶗山,一起欣賞絢麗的霓虹……2018,讓我們相約青島!
A. qiè xī gēn xún B. qiè xù yín xuàn C. xiè xù gēn xún D. xiè xī yín xuàn
2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是( )
A. 嫌惡 興高彩烈 小心冀冀 B. 御騁 各得其所 水波鄰鄰
C. 決別 形影不離 骸人聽聞 D. 蔥蘢 莽莽榛榛 恍然大悟
3.下列句子中劃線的成語使用有誤的一項是( )
A. 全市上下眾志成城 , 誓把襄陽建設成漢水流域中心城市。
B. 吳銘輝三度割皮救父的孝義之舉,讓人油然而生敬意。
C. 今年3月,昆明火車站發生了石破天驚的嚴重暴力恐怖事件。
D. 對于馬航MH370客機的離奇失蹤,人們議論紛紛,莫衷一是。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )
A. 2013年我國多地出現人感染H7N9型禽流感疫情,為了防止這種病毒不再蔓延,我國政府采取強有力的應對措施。
B. 通過湘潭火車站的改擴建,河西新城區將得到快速發展,河西商貿中心將逐步形成,不久這里可望成為我市經濟社會發展新的“增長極”。
C. 作為一檔新興的電視節目,《中國好聲音》目前最重要的當務之急就是揚長避短,帶給觀眾更為持久的音樂享受和情境感受。
D. 畢業在即,驪歌唱響,讓人不由得想起了三年來我們同窗共讀、互相切磋、快樂成長、共同進步。
5.下列說法不正確的一項是( )
A. 埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》中描述毛澤東等共產黨人的言談舉止,追溯他們的家庭環境和青少年時代,試圖從其出身和成長經歷中,找尋他們稱為共產黨人的原因。 B. 李鳴生的《飛向太空港》是一部全景式地描繪我國第一次發射國外商業衛星——美國“亞洲一號”的全過程的優秀報告文學作品,它刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。
C. 《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間,根據觀察獲得的第一手材料寫就十卷本科普巨著,被法國作家羅曼·羅蘭稱之為“一部很有趣,也很有益的書”。 D. 《昆蟲記》中,楊柳天牛像個吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾禮服??兹付晔且环N長得很漂亮的蛾,靠吃杏葉為生。螳螂突出的優點是能夠建造十分精美的巢穴。
6.新聞閱讀
(1)閱讀下面的消息,擬寫一個恰當的標題。
2018年12月14日,侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館在因為迎接國家公祭儀式閉館24天后重新開放,當日上午就迎來參觀的客流高峰。很多市民在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉行悼念活動,為南京大屠殺遇難同胞默哀,祭奠。
(2)12月14日是我國以立法形式確定的“南京大屠殺死難者國家公祭日”,屆時學校將舉行紀念活動,請你為活動寫一則宣傳標語。
(3)小明同學參加南京大屠殺死難者國家公祭日活動后,非常氣憤地在朋友圈發了一條說說:“一定要讓侵略者血債血償!”如果請你在小明的QQ說說下留言勸說他,你將怎么說?
二、現代文閱讀(共3題;共34分)
7.閱讀下面這文字,完成各題。
愛在身后二十米
郝金紅
①讀初中時,家離學校有十幾里的山路,那時又沒自行車可騎,全靠一雙腳板走。
②第一天上學時,我起得很早,父親也跟著起床了。他收拾利索了,就在一旁等我?!澳闫饋砀墒裁?”我問他?!昂谄崞岬囊?,我送你一段!”父親指著外面漆黑的夜?!安挥昧?,我都這么大了,又不是小孩子,我不怕的!”青春年少的我,在父親面前表現得像個大人。況且,與我一同上學的,還有同村的小栓,兩個大男人,不就是走山路嗎,有啥怕的?
③面對我的拒絕,父親遲疑了一會兒,“那好吧,我等你走后,把院門關一下!”我背起書包,挺起胸脯,在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。我望著前面漆黑的一片,心里還真有點兒害怕。長這么大,我還是第一次要走這么長的一段山路?!澳闩虏慌?”我問小栓?!芭?有啥怕的?我們有兩個人呢?!毙∷ǖ穆曇舨淮?,但我聽得出來,他一定和我一樣,在假裝勇敢。
④我們出發了。黑漆漆的夜,天邊懸掛著兩三顆孤星,陣陣山風吹過,讓人不寒而栗?!耙怯写笕怂臀覀円魂嚲秃昧?”小栓在后面低聲嘀咕。是啊,現在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后,但我不敢回頭看,只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學校,早已是大汗淋漓。
⑤這樣的時光持續了三年。但每一天上學,父親必定要跟我一同起床,他有時甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后,他再也沒說過這類的話,只是說等我走后,關好院門,再也沒有別的什么。直到有一天,我才知道父親對我撒了謊。
⑥初三畢業,我以優異的成績考取了縣城的師范院校。父親顯得特別興奮,他邀我下河去洗澡,我這次沒有拒絕。當父親脫下長褲的一刻,我瞥見他的右腿上,有一塊長長的傷疤,像一只黝黑的壁虎伏在腿上,特別的刺眼?!暗?,你的腿啥時弄傷的?”父親遲疑了一陣,呵呵一笑:“那次上山砍柴,讓樹枝給劃的,沒事,莊稼人嘛,哪沒個小傷小疤的,早就好了?!备赣H說得那樣自然,我信了。
⑦但隨后不久,母親和我聊天 時,無意中說到了父親的那個傷疤:“你爹一天早上送你去學校,讓獵人的套弓夾著了,淌了不少的血,好幾個星期才好呢?!薄八臀?爹送過我?”我驚訝地向母親求證?!笆前?,你爹不讓我對你說,上初中那會兒,他一直在送你,為了不讓你發現,他就遠遠地跟在你后面。他還說,離你二十米遠,既能看到前面的你,又不會被你發現。送你三年,你爹呀,都總結出經驗來了?!蹦赣H說得自然,我的心卻在流血,為自己曾經的固執。
⑧那一刻,我的腦海里閃現出這樣的畫面:漆黑的夜,兩個少年行走在狹長的山路上,在他們身后的二十米處,一位老農在悄無聲息的跟著,他是那么的小心翼翼……
⑨一直固執地以為自己是多么的勇敢,不曾想卻辜負了父親那一顆慈愛的心。這一生,只要我們還行走在人生崎嶇的山路上,父親就會一直緊緊地跟在我們身后二十米,直到他再也邁不動腳步的時候……
(1)用一句話概括文章的主要內容。
(2)結合語境,賞析文中第⑥段畫線的句子。
(3)結合全文,分析第⑦段畫線句子,說一說“我”為何“驚訝”?
(4)閱讀本文后,你認為文章的結尾好在哪里?(從結構和內容兩方面回答)
(5)讀了本文,你一定聯想到朱自清的《背影》、朱德的《回憶我的母親》等文章。請任選一個角度談一談你對“父愛”或“母愛”的理解。
8.閱讀下列材料,完成下面小題。
材料一
“這是怎么一回事呢?"皇帝心里想,“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個皇帝嗎?這可是我所遇見的一件最可怕的事情?!?br>“哎呀,真是美極了!”皇帝說,“我十二分地滿意!”
……
這樣,皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說:“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見,因為這樣就會顯出自己不稱職,或是太愚蠢?;实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
“上帝喲,你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。
“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??!”
“他實在沒有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說?;实塾悬c兒發抖,因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢?!币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內臣們跟在他后面走,手中托著一條并不存在的后裙。
材料二
材料三
作家周作人:安徒生以孩童的眼光和詩人的手筆寫下了文學世界中的極品。
列夫·托爾斯泰:安徒生一生堅持不懈地進行創作,把他的天才和生命獻給了“未來的一代”。
翻譯家林樺:安徒生童話在全世界的發行量僅次于《圣經》,《圣經》發現的是神,而安徒生發現的是人,神最終要歸結到人,而安徒生卻是直接從人到人。
研究員石琴娥:安徒生的童話取材雖然相當廣泛,不過主題卻比較集中單純,那就是表現真善美,抱著浪漫主義的幻想去追求人類的理想境界,如仁慈、同情、寬容、博愛等,宣揚“真善美終將取得勝利”的樂觀主義信念。
(1)閱讀材料二的漫畫,并聯系材料一,說說這則漫畫的深刻含義。

(2)結合材料一和材料三,請簡要談談安徒生童話的特點。

(3)結合上述材料,簡析安徒生是一個怎樣的人?
9.閱讀下文,回答問題
【甲】
月還沒有落,仿佛看戲也并不很久似的,而一離趙莊,月光又顯得格外的皎潔?;赝麘蚺_在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;我疑心老旦已經進去了,但也不好意思說再回去看。
【乙】
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周圍的黑暗只是濃,可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子,或罵,或笑,一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了,那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥,連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來。
(1)甲段中劃線的“回望”一詞在文中作用是什么?
(2)甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲,這段對戲臺的描寫表現“我”的什么樣的心情?
①所見:________。
②所聞:________。
③“我”對社戲的________之情。
(3)乙段中“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運用的修辭方法是________,作用是________。
(4)乙段中“連夜漁的幾個老漁父,也停了艇子看著喝采起來”的作用是什么?
三、古代詩文閱讀(共3題;共30分)
10.閱讀下面文言文,完成下列各題。
桃花源記
陶淵明
晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!?br> 既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終。后遂無問津者。
(1)解釋下列句子中劃線詞的意思。
(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。
①漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
②便要還家,設酒殺雞作食。
(3)文章以漁人的行蹤為線索,先寫漁人如何發現桃花源,再寫________ , 最后寫________。
(4)作者在文中描繪了一個優美的世外桃源,有何用意?
11.閱讀古詩回答問題。
田園樂 王維
桃紅復含宿雨,柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃,鶯啼山客猶眠。
(1)王維的詩“詩中有畫”,此詩一、二句描繪了一幅怎樣的畫面?
(2)詩中表達了“山客’怎樣的心境?
12.默寫。
①________ , 天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
②不畏浮云遮望眼,________。(王安石《登飛來峰》)
③先天下之憂而憂,________。(范仲淹《岳陽樓記》)
④問君何能爾?________。(陶淵明《飲酒》)
⑤________ , 志在千里。(曹操《龜雖壽》)
⑥________ , 小人常戚戚。(《論語?述而》)
⑦陸游在《十一月四日風雨大作》中將現實與夢境巧妙結合,表達其愛國情感的句子是:________ , ________。
四、名著閱讀(共2題;共7分)
13.下列有關《海底兩萬里》的表述,不正確的一項是( )
A. 尼摩是個不明國籍的神秘人物,他會說多國語言。他是個了不起的科學家,設計并建造了超乎人們想象的“諾第留斯號”潛艇。
B. 科幻小說《海底兩萬里》主要講述法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇,在海底做了兩萬里環球旅行的故事。
C. 凡爾納沒有到過海底,卻把海底的景色寫得如此生動,使讀者如臨其境。
D. “諾第留斯號”潛艇從太平洋出發,尼摩他們經歷了很多險情。曾在印度洋遭遇巨型章魚,在紅海又擊儒艮,在大西洋肉搏鯊魚等。
14.名著閱讀填空。
尼摩船長走在前面,他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們??等麪柡臀?,彼此緊挨著,好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服,我的鞋底,我的空氣箱的沉重了,也不覺得這厚厚的圓球的分量,我的腦袋在圓球中間搖來晃去,像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體,在水中失去了一部分重量,即它們排去的水的重量,因此我進一步了解了________發現的這條物理學原理。我不再是一塊呆立不動的物體,差不多可以說能夠運動自如了。
(1)上面的文字節選自________國________(作家名)的《________》。
(2)文中橫線上應填寫的一位物理學家是________。
五、作文(共2題;共10分)
15.閱讀下列文段,完成“話說千古風流人物”活動。
在此次活動中同學們就“談風流”這項討論活動進行討論發言,想象你將發言,請參考下列材料,結合你對“風流”的認識,寫發言稿。
要求:①運用舉例論證或者道理論證的方法②不超過150字。
【材料一】風流人物:
毛澤東:少年立志為國,指點江山激揚文字,畢生執著,心胸坦蕩,為中國解放事業奮斗不止,終領中華兒女建立新中國。
司馬遷:忍辱負重,用一支筆書寫堅定人生,寫出“史家之絕唱”——《史記》
蘇軾:一生起伏如潮,仍改變不了他的是非曲直;人生東西南北,卻造就了他的曠達豪情。
【材料二】“風流”概念:①功績而又有文采的;英俊杰出的。②指有才學而不拘禮法。
16.在我們成長過程中,有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風,關愛的雨露,友善的陽光,滋養著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據上述文字的理解,結合你的生活經歷和體驗,以“成長路上的陽光”為題寫一篇文章。
要求:(1)不得出現真實的姓名、學校名、班級名和老師名。(2)字數要求不得少于600字。(3)文體不限,詩歌除外。(4)能寫出真人真事、真情實感。
答案部分
一、語言知識應用
1. B
2. D
3. C
4. B
5. C
6. (1)侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館再度開放
(2)(示例)不為記住仇恨,是要珍惜和平
(3)(示例)小明同學,我們參加南京大屠殺死難者國家公祭日活動,不是為了記住仇恨,而是為了銘記歷史,珍惜來之不易的和平。再說,如果一定要讓侵略者血債血償”,不是又要有戰爭發生嗎?所以,呼吁全社會的人們珍愛和平,才是我們此次活動的目的,你說呢?
二、現代文閱讀
7. (1)寫父親暗中送“我”上學的事。
(2)運用了比喻的修辭方法,生動形象地寫出了父親腿上的傷疤既長又深,突出表現了父親對“我”深沉的愛。
(3)父親為送“我”上學,路上受了傷,而“我”卻全然不知。
(4)①內容上表明了“我”對父親的愧疚和感激,深化了主題。②結構上篇末點題,使文章結構完整。
(5)父親的愛就像山,為我們阻攔風雨,在我們人生的旅途上,默默付出,無微不至,無怨無悔。
8. (1)這則漫畫生動地再現了社會上存在不敢說真話的現象;我們應該保持一顆童心,敢于說真話。(意對即可)
(2)①想象奇特,手法夸張;②)用孩童的眼光反映現實;③充滿古典的詩意美;④取材廣泛,主題單純。
(3)他是一個富有童心與博愛,有高度創造性和巨大影響力。
9. (1)照應前文,引出下文,表達對社戲的情意依依。
(2)戲臺在燈火中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了;吹到耳邊來的又是橫笛,很悠揚;留戀
(3)比喻;突出航行之快;表現孩子的歡快的心情
(4)從側面寫歸航之快,烘托孩子的駕船技術之高。
三、古代詩文閱讀
10. (1)妻子和兒女;作標記(或:做標記)
(2)①漁人對此感到非常驚異,又向前劃去,想走到林子的盡頭;②人們就把漁人邀請到自己家里,擺酒殺雞做飯,殷勤款待。
(3)他去桃花源中的所見所聞所歷;離開桃花源復尋桃花源的情況
(4)寄托作者的社會理想,反映了當時人們厭惡戰爭的情緒和追求和平勞動生活的愿望。
11. (1)一、二句描繪了春天夜雨過后清晨美麗的景象。
(2)閑適、恬靜。
2. 海內存知己;只緣身在最高層;后天下之樂而樂;心遠地自偏;老驥伏櫪;君子坦蕩蕩;夜闌臥聽風吹雨;鐵馬冰河入夢來
四、名著閱讀
13. D
14. (1)法;儒勒·凡爾納;《海底兩萬里》
(2)阿基米德
五、作文
15.示例:風流是盡情揮灑胸中的豪情,就像李白“舉杯邀明月,對影成三人”,大千世界,皆為友的豪情;風流就是在歷史的浪潮中慷慨執著,創下一番偉業,就像毛澤東,“數風流人物,還看今朝”的自信和胸懷;風流又是在苦難的人生中,忍辱負重,志向堅定,就如司馬遷,受腐刑忍辱偷生,寫下不朽的著作《史記》。
16. 【參考例文】
成長路上的陽光
會有暴風雨的喧囂將你吹倒在地,會有沉重的壓力使你無法喘氣,但,也會有一縷陽光照射入你孤獨冷寂的心中,成長路上的你啊,成長路上的陽光!
烏云密布,空氣中隱約一陣大地的味道,我頹廢地躺在床上,地上是撕碎了的紙張,上面是殘缺的交叉以及少得可憐的分數。就這樣吧,我閉上了沉重的雙眼,將淚水掩蓋住,不愿去看那滿地的狼藉。
“轟隆隆——”一道閃電劃過天際,光亮照在我慘白的臉上,卻只是一閃而過。雷聲過后是傾盆大雨,我坐在窗邊,推開窗子,睜開有些發紅的雙眼,風兒夾雜著冰冷的雨點,來的毫不留情,寒意蔓延全身,我卻始終無動于衷,我的心,比這冰雨更冷,更冷。一只鳥兒來到我的窗邊休息,那是一只其貌不揚,普普通通的小麻雀,它的羽毛被雨水打濕,粘在身上甚是好笑。它有一雙極為澄澈的眼睛,充滿警惕地望著我這個陌生人,它蜷縮在窗角,此刻若我愿意,我大可將它推下這“萬丈深淵”,但我不會這么做,它就像是如此失敗的我一樣,被沉重的壓力打敗,只能龜縮于此。
它掙扎著起身,然而這瘋狂的雨水并無半分變弱之意,更加肆虐地嘲笑著它的不自量力。多么渺小的力量??!我搖了搖頭,可又轉念一想,我不也是如此么?明明那么努力地向前沖,明明從不曾停下向前的步伐,可生活哪里讓我如意了呢,不過是一如既往地施壓,而我,無可奈何,眼睜睜地看著一切的努力瞬間消散。那么,繼續反抗又有什么錯呢?給自己一些最后的希望,又有什么不對呢?
雨點的攻勢小了不少,它似乎是抓住了一根救命稻草一般,咬著牙站了起來,奮力地甩去身上厚重的雨水,拍了拍逐漸蓬松的雙翅,就要在雨幕中飛翔。我看著,冷冷一笑,別傻了,這雨水是那么的猖狂,你怎么可能還飛得起來呢?果不其然,它剛要起飛,便被雨水給打了回來,一次,兩次,三次,我被這弱小的生靈所蘊含的巨大力量所震撼了。是怎樣堅定的信念,是怎樣頑強的意志,使它一次又一次地嘗試?而我,竟連一只小小的麻雀也不如么?麻雀尚能無所畏懼地大笑,而我有什么理由在這兒怨天尤人呢?
終于,搗蛋的烏云飄遠了,陽光重回大地,暖暖地灑在我和它身上。這次,它沒有停下,展開蓬勃的雙翅,一點兒不猶豫地向前沖刺,陽光下,有一股暖流淌過心田,淌過烏云曾籠罩的大地!
我重新拿起筆,投入到題海中去,風雨中的它啊,我成長路上的陽光?、俾势拮右厝藖泶私^境
妻子:
________
②處赴志之
志:
________
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